留守儿童的“世外桃源”
最后一课
“我把她们当做妹妹看待了”
这是暑假前“阳光朋辈”的最后一课。
6月6日下午2时许，河南省南阳市桐柏县程湾镇完全学校70名学生都提前了半个小时来到“朋辈课程”的专用教室——心灵成长坊。
这是一间约30平方米的教室，地上铺着黄蓝相间的塑胶垫，墙四周贴满了学生的各种画作和照片，画上写着每一个人的名字、爱好和性格。教室里还有一个书架，上面摆放着20余本书籍。这是心灵成长坊的基本装饰，简单而温馨。
看到“源泉朋辈”的社工和富士康的心理咨询师，一个月才见一次面的学生兴奋地和她们打招呼，这里的学生都称她们为“老师”或“朋辈老师”。
早到的学生聚在一起讨论即将上课的内容。六年级的刘楠楠是朋辈小组中的组长之一，她曾是一名“流动儿童”，随父母在打工的城市上学，直到五年级才转回程湾镇完全学校，成为了一名留守儿童。今年在她的要求下，父母终于回到家乡，并决定不再外出打工。
这段经历让12岁的她感情比常人更细腻，上课前，她便意识到这是她的最后一堂“阳光朋辈”课程，相比以往的活跃，今天的她显得有些安静。
“朋辈课程”的辅导模式是由朋辈老师用自主研发的心理学课程教材，对小学六年级的学生进行培训，课程内容涉及自我认知、人际交往、情绪管理等方面。然后由六年级的小组长组织四年级和五年级的学生以游戏、活动、竞赛等方式上课。
刘楠楠知道升入初中后，自己参加了2年的“朋辈课程”就结业了。“挺舍不得她们（朋辈组员、老师）的”。
下午2时30分，上课的铃声响起。
不到一会，70名学生迅速分成10个小组，以小组为单位围成一个圆圈，席地而坐，随着朋辈老师陈秋兰宣布上课后，10个小组长开始组织上课。
刘楠楠按下心中的不舍，开始向组员讲解这堂课的主要内容和要求。在讲解的过程中，很快她又恢复了以往的活跃。上课期间，各个小组不时传出欢笑声。
在这堂课中，小组成员之间要玩一个游戏。每个人都在纸条上写下自己的愿望，打乱后进行抽签，谁抽到对方的愿望纸条后，谁就是对方的“小天使”，在保密的状态下默默关心对方一年，每周帮忙做一件小事。
由于刘楠楠小组中一名组员缺席，她代替组员抽了一张愿望纸条。
这是组员陈书琪的愿望纸条，她希望在不开心的时候有人能够关心她，还有帮她把成绩提上去。面对这个愿望，刘楠楠担心上了初中后，时间上和陈书琪不同，一时想不到怎么帮她实现愿望。
“我会想办法帮她实现的”，沉思了一会，刘楠楠说道，“我已经把她们当做了妹妹看待了。”
不知不觉中，“阳光朋辈”搭建起了这些孩子的伙伴关系网络。
看着孩子们上课融洽的场景，陈秋兰因长途奔波而疲惫的脸上露出了笑容。陈秋兰是源泉朋辈的一名社工，也是“阳光朋辈”课程的培训辅导老师，每个月，她都从深圳辗转近2千公里来到河南、四川开展“朋辈课程”。在结课之时，看到孩子们的变化是她最大的欣慰。
